Enseñanza

Autonomía y educación indígena

En el México transnacionalizado de nuestros días –con reformas educativas privatizadoras–, es posible una práctica educativa alternativa

Educación para ser libres o para ser empleados eficientes

Cada sistema social, mediante la educación reproduce los componentes necesarios para mantener su propia supervivencia. El sistema educacional actual, a pesar de toda la autopublicidad que se pueda hacer, esencialmente es un sistema de transmisión escolástica (1) de información, centrado desde sus más tempranas fases en incorporar en el hacer de las personas la obediencia a la autoridad y la adaptación a los métodos de control conductual que se usan para tales fines.

Reflexiones sobre la educación y la violencia

Es habitual que la gente recurra al vulgar axioma de que llevamos en nuestra naturaleza el actuar violentamente y acabamos enfrentándonos unos con otros si no existe una autoridad fuerte que lo impida. Afortunadamente, la historia y el progreso juegan a favor de los que consideramos que no existe determinismo biológico alguno, y mucho menos de ningún otro tipo, y que el principio de autoridad (violencia institucionalizada) es pernicioso. De esa manera, se abren las posibilidades para el ser humano y la sociedad, creando las bases sólidas para erradicar la violencia, no tanto tal vez de uno como sí de la otra.

¿Qué es la Pedagogía Libertaria?

(Texto realizado por la Escuela Libre Paideia)

La pedagogía libertaria es un modo diferente al que estamos acostumbrados de concebir la educación. Por educación entendemos la asimilación por parte de las personas de una sociedad, de los valores y comportamientos que rigen su funcionamiento. Por tanto las sociedades y sus modelos de funcionamiento dependen de la educación para perpetuarse en el tiempo.

Crónica de la Jornada de Huelga del 9 de Mayo en el Sector Educativo

A pesar de que ésta ha sido una convocatoria que ha avanzado un poco a trompicones, poco a poco la mayoría de colectivos sociales, sindicatos, federaciones de madres y padres, etc, nos fuimos sumando progresivamente a poco a la movilización, ante la seguridad de que sólo mediante la movilización ciudadana y la lucha en la calle se frenará el despropósito que supone la nueva ley educativa que el gobierno del partido popular tiene previsto aprobar, y que definitivamente supone un ataque frontal contra la escuela pública.

Entrevista al colectivo Wayra

Entrevista al colectivo Wayra, proyecto de pedagogía no directiva. "Desde que nos unimos el grupo hace ahora dos años no hemos parado de evolucionar y reflexionar y se ha ido uniendo gente que participa en nuestros diferentes proyectos".

Pregunta.- ¿Qué es el colectivo Wayra?

Respuesta.- El colectivo lo formamos un grupo de personas interesadas en la educación libre. Nos juntamos hace mas o menos dos años y empezamos a desarrollar proyectos relacionados con este tipo de educación; primero fue un grupo de debate, luego un grupo de crianza y finalmente arrancó el espacio educativo. Desde entonces no hemos parado de evolucionar y de reflexionar, y se ha ido uniendo gente que participa en los diferentes proyectos.

[Jaén] Comunicado contra el cierre del Servicio de Orientación Profesional de la UJA

Desde la Sección Sindical de la CNT en la Universidad de Jaén queremos hacer pública nuestra oposición al desmantelamiento del Servicio de Orientación Profesional de la UJA y al consecuente despido de sus trabajadoras.

Desde la CNT no entendemos como en una situación como la actual, cuando es más necesario que nunca el asesoramiento profesional a los alumnos de cara a mejorar sus posibilidades de inmersión en el mercado de trabajo, se cierra un servicio tan útil para lo anterior; un servicio que, además, apenas si requiere de personal.

Para nuestra Sección es un sinsentido, cuando no una contradicción flagrante, que la Universidad ponga en el centro de sus objetivos estratégicos mejorar las posibilidades de inserción laboral de sus titulados y, por otro lado, permita -con el discurso de los recortes impuesto de fondo- el cierre de un servicio imprescindible de cara a la consecución de ese objetivo prioritario.

Charla-Debate : La LOMCE, Un Ataque Directo A la Escuela Pública




A pesar de la innegable conquista que supone el acceso a la formación y la creación de una escuela pública, estamos presenciando cómo los mecanismos de transmisión de la ideología del sistema se perpetúan independientemente del régimen político. Desde las escuelas franquistas, elitistas y ultracatólicas, a las escuelas de una supuesta democracia, ejemplificadoras de los valores capitalistas de competitividad, los colegios han sido y son un puesto privilegiado para la ideologización de la población.

Noam Chomsky: "El objetivo de la educación: La deseducación"

La Deseducación de Noam Chomsky: Chomsky critica el actual sistema de enseñanza. Frente a la idea de que en nuestras escuelas se enseñan los valores democráticos, lo que realmente existe es un modelo colonial de enseñanza diseñado para formar profesores cuya dimensión intelectual quede devaluada y sea sustituida por un complejo de procedimientos y técnicas; un modelo que impide el pensamiento crítico e independiente, que no permite razonar sobre lo que se oculta tras las explicaciones y que, por ello mismo, fija estas explicaciones como las únicas posibles.

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